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OSS系统_复旦大学

作者:噢易云    发布时间:2019-06-25 20:32

复旦大学

项目背景

复旦大学是中央部属、教育部与上海市共建的首批全国重点大学,是国家 “六五”、“七五”、“八五”重点建设、全国首批7所211工程、9所985工程重中之重建设的名牌大学。该校设有直属院(系)30个,设有本科专业70个,一级学科博士学位授权点29个,博士学位授权学科、专业点154个(其中自设30个,专业学位1个),硕士学位授权学科、专业点229个(其中自设51个,专业学位10个),并设有29个博士后科研流动站。设有11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科,3个国家重点(培育)学科、上海市重点学科20个,有国家重点实验室5个,教育部工程研究中心4个,教育部重点实验室12个,卫生部重点实验室9个,总后卫生部重点实验室1个,上海市重点实验室7个,“985工程”科技创新平台5个,“985工程”哲学社会科学创新基地7个。

 

需求分析

现代教育中心主要为全校计算机专业和非计算机专业的本科生、研究生、专科生计算机课程教学提供上机教学及实习环境。计算机现代教育中心积极响应学院提出的研究型、复合型、应用性并存的多元化人才培养目标,在保证正常教学的情况下,还额外为学生提供足够的课外学习用机,每年承担着繁重的教学实习任务。中心管理老师日常的机房管理和维护工作也十分繁重,主要体现在以下几个方面:

1、应对多专业需要复杂的系统环境 现代教育中心承担的各类教学、实习及课外上机任务繁杂,每个专业、班级对操作系统及软件的需求都不一样,为了满足学生的不同上机需要,中心管理人员需要花费大量时间9搭建和维护机房的上机环境,工作十分繁重;

2、现有的保护系统容易被破解 部分计算机专业学生极具挑战和钻研精神,其探索及实践欲望强烈,通过自身的学习和摸索,上机后就通过各种方式破解机房使用的维护产品,以此来证明自己,给机房计算机的正常使用带来了额外的困扰;

3、系统保护与开放实验教学相矛盾 每个学期,总有部分班级学生,需要在机房完成一些周期性的实验,同时学生在课外的业余上机学习也对机房的操作环境提出了更高的要求:这些实验有时候需要在计算机上已有的上机环境中加装一些软件,但是这些临时安装的软件在计算机重启后就被还原了,下次上机实验又要重新安装,非常麻烦。同时,一些实验数据无法通过U盘拷贝和保存,如保存在计算机上,存在被其他学生删除的风险,对实验效果造成了极大的影响;

4、上机行为管理难度大 中心机房是提供给学生上机学习、实验的地方,明令禁止不允许学生上机玩游戏、看小说、看电影等与学习无关的操作,可是总有部分学生上机后,做这些与学习无关的事情,耽误自己的同时还影响其他上机学生,扰乱了机房的正常上机秩序;

5、实验室计算机的日常维护工作量大 机房计算机的一些日常性的管理和维护工作,如进行机房应用环境更新时统一远程开启计算机,学生上课时的统一开机、关机,计算机在日常的使用过程中,容易造成系统崩溃,中毒,文件丢失等问题…以上种种日常管理和维护工作,管理员需要一种便捷、高效、系统的方式来完成,才能实现工作效率最大化。

 

解决方案

为了解决上述面临的管理和维护难题,复旦大学现代教育中心各机房统一部署了噢易OSS系统,并借助噢易OSS系统的各项领先技术,圆满的解决了上述管理和维护中遇到的难题:

单个系统适应不同专业的教学应用
根据中心承担的各类不同的教学、实习任务,管理员规划好每个机房需安装的操作系统及软件后,通过使用噢易OSS系统的多操作系统及单系统多频道功能,就快速的在一台计算机上安装及衍生出多操作系统上机环境;

差异拷贝快速部署教学系统
通过噢易OSS系统的差异拷贝功能,仅需十几分钟,就可以快速完成中心各机房的上机环境的整体统一部署,同时运用IP自动分配功能,按照中心各机房的网络规划,完成IP地址等网络环境的快速搭建;

专业软件统一注册
针对操作系统中因教学需要,安装的部分需单机注册激活才能使用的软件,通过使用噢易OSS系统的软件统一注册功能,仅需几分钟,就可以快速实现该类软件的自动、统一注册,无需人工逐台激活;

三级主动防御系统安全
针对部分学生在机房攻击和破解管理产品的问题,噢易OSS系统也提供了相应的解决方案。噢易OSS系统提供了完善的三级智能主动防御策略,能够有效抵御各类病毒攻击和破坏:在系统底层,通过底层I/O拦截新技术,能够有效阻断各类病毒的攻击和破坏;在系统数据读写方面,通过对操作系统内的数据进行多级加密处理,只有通过验证的数据读写操作才能正常的被实施,而未通过验证的数据读写操作系统将不予响应,并同时在管理端报警提示,管理人员接到报警后,可以及时给予制止;在系统上层程序保护方面,集成应用程序保护、系统自我保护功能,进一步完善防御体系,全面保障系统安全!

虚拟系统自主创建个性化的实验环境
对于需要在机房完成周期性上机实验以及课余上机学习的学生,管理人员以班级为单位,为他们提供了一个统一的虚拟系统的权限账号,并指定了固定的机房用机。通过权限账号,被授权学生在各自的指定用机上,就可以创建出个人私密的实验用虚拟系统环境。在创建出来的实验用虚拟系统中,被授权学生可以自行安装所需的软件,搭建满足实验需要的操作环境,随后就可以自由的进行各项实验任务,计算机重启后安装的软件和所有的操作数据也不会被还原,都保存在虚拟系统中。

因为虚拟系统是需要快捷键及权限账号验证才能进入,当其它非授权学生使用计算机时,因为没有相应的授权,所以只能看到和使用计算机上所安装的正常操作系统。这样一来,一方面中心机房可以正常提供给学生用于上机教学,另一方面授权学生可以在机房的指定计算机上,通过权限使用自己创建的个人虚拟系统环境,完成各项实验、学习任务,向个人的学习和发展目标迈进。

考勤管理
学生行为管理保障教学质量
提供了严格、完善的学生上机操作管理功能。管理老师通过设置,在不需要使用外设的情况下,禁止学生使用U盘、光驱等设备;通过设置网络访问白名单,进程白名单,控制学生上网,禁止他们使用与教学无关的软件。
这些有效的行为控制功能,让学生不得不把精力放在课堂上,而没有机会去玩游戏和聊天,也能很好的保证机房网络的安全,防止病毒的传播。这样,学生在课堂上就能够集中精力听讲,教师的教学也更轻松。

 

实施效果

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